Su
investigación busca:
- Cuales son las dimensiones de la personalidad
- Las teorías factoriales permiten organizar propiedades básicas de la personalidad
- Teoría Psicodinàmica
- Teoría humanistas
- Teoría de los rasgos
- Teoría de aprendizaje cognitivo-social
TEORÍA PSICODINÁMICA
El padre de esta teoría es Sigmund Freud quien afirma que la conducta es resultado de las fuerzas psicológicas que se generan dentro de un individuo de manera consciente o inconsciente, fue el primero en resaltar esta ultima idea de que somos inconscientes.
Divide su teoría en tres fases de la personalidad: el y, el superyó y el ello.
EL ELLO:
(ego) conjunto de impulsos y deseos de manera inconsciente que buscan la satisfacción supliendo la necesidad de placer, por ejemplo los niños recién nacidos los cuales no tienen formación solo actúan por medio del instinto en la búsqueda de placer inmediato.
Yo:
Surge, en forma rudimentaria, durante los primeros seis meses de vida, mientras el infante se halla en la etapa oral del desarrollo desarrollo psicosexual.
El yo (o ego) "Toma prestada" parte de la energía psíquica del ellos para sus propias funciones. toda vez que solo hay una cantidad limitada de energia, la transferencia de esta al yo significa que queda menos energía para las funciones del ello.
El yo no cuestiona la motivación de la búsqueda del placer del ellos: si no que suspende por momentos el placer en razona de las limitaciones realistas.
Superyó:
A la ultima de sus estructuras de personalidad Freud la llamo das Uberich("el superyó"), representa internamente los valores de los padres y la sociedad.
Las funciones del superyó pueden dividirse en dos esferas:
La conciencia: Fomenta la conducta moralmente correcta; y lo hace de dos manera 1. Inhibiendo los impulsos del ellos para el placer y 2. Persuadiendo al yo a que atienda a intereses morales
El yo ideal: Promueve pues los objetivos idealistas y perfeccionistas (Edwards, 1987).
TEORÍA HUMANISTA
Teoría de la personalidad que evalúa la bondad fundamental de las personas y su lucha por alcanzar niveles de desempeño mas altas, tiene en cuenta la conciencia y determina al hombre como ser libre, ético y consciente.
Autores: Carl Rogers y Maslow
- Tendencia a la realización: El impulso de cada organismo para completar su potencial biológico y volverse lo que es inherentemente capaz de ser.
- Tendencia de autorealizacion: El primer impulso de los seres humanos para completar su auto-concepto.
- Persona que funciona por completo individuo cuyo autoconcepto se asemeja bastante a sus potenciales innatos.
TEORIA DE LOS RASGOS
patrones de cambio en la personalidad con la edad; indica que la personalidad de un individuo que puede cambiar, al menos en cierto grado en cualquier dirección, edad o cambios importantes. El principal autor es Eysenck quien expone lo siguiente:
Los "CINCO GRANDES" rasgos o dimensiones de la personalidad.
- Neurotisismo- estabilidad(N): Ansioso-tranquilo, enojado-placido, deprimido- no deprimido, acomplejado- no acomplejado.
- Extrovertido- introversión(E): Calido- distanciado, gregario- retraído, asertivo- no asertivo, activo- contemplativo.
- Apertura de la experiencia- no apertura (O): A qui las seis facetas se refieren a la apertura frente a la falta de apertura en cada uno de seis campos: fantasía, estética, sentimientos, acciones, ideas y valores.
- Agradabilidad- antagonista (A): Confiado-suspicaz, franco-maquinador, altruista-egoísta, dócil-rebelde,modestia-engrandecimiento.
- Escrupulosidad-indolencia (C): Competente-incompetente, ordenado-desordenado, consciente de sus deberes-negligente, se esfuerza por el éxito-no se esfuerza por el éxito, disciplinado-indisciplinado.
TEORÍA DE APRENDIZAJE COGNITIVO- SOCIAL
La conducta es vista como producto de la interacción del ambiente inmediato, los conocimientos y las experiencias pasadas y de aprendizaje
Bandura
En su teoría cognitivo-social de la personalidad, Bandura incorporó el concepto de aprendizaje por observación como uno de los principales puntos teóricos. Sostuvo que el refuerzo no funciona simplemente como un mecanismo, sino que es en realidad el proveedor de información del próximo refuerzo que será brindado una vez que se repita el comportamiento. Bandura señaló que para que la persona repita un comportamiento aceptable, debe incluir sus procesos intelectuales, en oposición a la creencia de Skiner de que el pensamiento sólo se produce dentro de una "caja negra". En este sentido, Bandura coincidió en que el ambiente causa el comportamiento, pero el comportamiento también puede causar el ambiente.
Expectativas: Lo que anticipa una persona en una situación o como resultado de comprarse en cierta forma.
Auto-eficacia: La expectativa de que nuestros esfuerzos tendrán éxito.
Criterios de desempeño: Estándares que desarrolla la gente para medir que tan adecuada es su conducta en una variedad de situaciones.